题   目：如何做好中职班主任工作

作   者：郑   琼

单   位：安徽省霍山县高级职业中学

电   话：15955997377

如何做好中职班主任工作

霍山县高级职业中学    郑琼

常听同事们说：当老师累，当班主任更累，当职业中学的班主任是累上加累。当前，教育现状确实不容乐观，方方面面对于我们教育工作者来说不够理想，甚至发生的有些事情对于教师来说是不可承受之痛，有一些同志甚至对教育失去了信心，更逞论是班主任工作了。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名职业中学班主任的辛苦和不易，这其中有苦也有甜，在此，对自己在班主任工作中的一些感悟和做法和大家交流一下。

一、 用个人魅力吸引学生，战斗时是将军，训练时是朋友

一个班级，一个集体，班主任就是这个集体的头，是这个集体的引导者、指挥者，个人魅力对班主任来说极其重要。我们当老师的都知道，学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。同样，学生喜欢你这个班主任，他们就愿意听从你的指挥，跟随你的指引，服从你的安排。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，至少在大部分学生面前是（我没办法满足每一个学生）。

如何让自己有魅力呢，我想每个人都有自己的方法。我认为个人魅力就是平时一点一滴的积累，在面对学生时，你所做的每一件事让他们感觉到你是对的，你的处理是合理的，是公平的，是能够让他们信服的。一个好的将领，对于士兵的控制肯定是如臂使指的，在关键事件的处理上绝对是果断而智慧。我们在工作当中，时常会碰到一些问题，这个时候需要我们果断地去处理，树立威信，不能拖泥带水，不能给学生留下“软、怂”的印象。而在平时的相处，我们要像一个朋友一样，平等，友爱，互助，身体力行。我校学生每天早晨起床后的第一件事是跑早操，学生绕着操场跑两圈多，大概一千米左右。每天，我都会和他们一起跑，从开始到结束，我班上没有一个同学掉队，没有一个同学找借口逃操，有些时候学生感冒或是不舒服（只要不是很严重）也会坚持下来，而在操场上我们总能看到有一些人站在那里不动，不去跑操。正是因为我们的身体力行，让学生感觉到老师和我们是一样的，是平等的，“他比我们还大呢，他都能跑，我们更没有理由不跑”，久而久之，这就让你有了威信，有了“指挥权”。

同时，我们还要加强自身的学习与充电，要经常浏览新闻读书看报，要 “懂时事知天下”，并且与之分享给学生，让他们觉得“你好有水平”、“你是百事通”，只要能够吸引住学生，你就拥有了魅力。

二、用好人，用对人，做成事

我们都知道，一个班级靠班主任一个人管理是不行的，班主任是人不是神，所以我们要充分发挥、利用班集体中的每一个人，包括代课老师和每一位同学，这样才能够管理好、协调好一个班级，打造出一支凝聚力强的“军队”。

作为班主任，我们必须要有一双慧眼，要能够发现、挖掘每一个学生的闪光点和能力点。在班级里，你要知道每个学生可以做什么，把他放在什么样的位置才能发挥出他的才能，为班级做出贡献。

班委会是班级的重要组成部分，班干部是班主任的得力助手，就是连队里的排长、班长。应该选什么样的人来担任班干部，责任心是第一要素。班长是一个班集体中举足轻重的角色，我在选班长人选时，首先考虑的是他要有组织协调能力，在同学中有一定的威信，能够号召一部人；其次，他的成绩不要太好，中等就行，成绩好的同学他们的精力都会花在学习上，他会认为对于锻炼管理能力对他来说没有多大的兴趣，起码目前是这样，所以也就没有心思去帮你管理班级。对于其他班干部的选定，我也是基本上参照这样的方法，当然要根据实际的情况来定。班委会成立后，我会利用一切的机会来维护班干部的权利，树立他们的威信，支持他们的工作，调动他们管理班级的积极性，这样班委会才能发挥它应有的作用，给我以积极的帮助，让我的班主任工作变得轻松。

同时，我们也要改变思想，引进先进的管理方法来管理班级，可以适当借鉴企业的一些管理模式。在班级中采用奖励机制，鼓励学生积极参加各项活动，凡是在活动中取得了成绩，为班集体做出了贡献的人，我都给予他奖励。我班在学校举行的各项活动中都有上佳的表现，无论是知识竞赛、征文、读书演讲活动，还是田径运动会、篮球（排球）比赛、爱国主义卫生运动等都有学生个人或者集体积极参加，而且都能获得好成绩。每次成绩的获得，就是班集体荣誉的积累，就是班级凝聚力的叠加，使得每个同学都能以是这样一个集体的一分子而感到骄傲。此时，我的班主任工作是比较轻松的，也是愉快的。

三、用心倾听，用爱感化

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。” 倾吐不失为一种最好的方法，我们教师尤其是作为班主任更应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，掌握他们的思想动态，把握他们的脉搏，引导他们走向正确的方向。

现代高中生一般都在16岁到19岁之间，处于这个年纪的学生，他们常表现为做事冲动，思想多变，叛逆心强，自我约束能力较差，青春期行为特征更加明显，对于中职学生来说上述情形则表现的更为突出。对于这一阶段的他们，作为班主任，我们要有更多的耐心去倾听他们的想法，要有更多的细心去观察他们思想行为的变化，要有更多的爱心去帮助他们解决问题，传播更多的正能量。

我班有个万同学，身材高瘦，面目清秀，性格内向且有些固执。开学不到一个星期，他父母就找到我，和我说：班主任，我家这个小孩过去因为种种原因，导致变成了现在这种情况，他有什么想法也不和我们说，我们说什么他都听不进去，初中这两年我们已经被他搞的心力憔悴，我们不指望他能把学习成绩搞的怎么样，只希望他能比以前好点，可以和我们正常交流，让我们的心里负担可以轻些。听完他父母反映的情况后，我已经把他列为了重点对象，开始全面地去观察他，接触他，了解他。因为他性格内向，有些软弱，私下里我要求其他同学要多去关心他，帮助他，不要去欺负他。平时在校园里碰到了，我会停下来和他聊聊家常，问问他在学校的情况，有没有什么想法，每次也就几分钟（这个时间要掌握一个度）。开始的一段时间他显得有些抵触，基本上都是我问他答，有些时候还保持沉默，随着时间的增长，接触次数的增多，他渐渐地放开了自己，后来也主动地找我谈心，有什么想法也会主动地和我谈。秋季运动会开始了，我鼓励他积极参加，他也报名参加了1500米长跑项目。1500米比赛的那天下午，全班同学为他加油，结束后他找到我，和我说：“老班，你知道刚才我脑子里听到了什么吗？”“你听到了全班同学为你加油的呐喊声”“不是，我听到了张语（化名）对我说的加油声”（张语是他初中时喜欢的一个女同学，不在我校读书）。我知道我的工作还没有结束，还有很长的一段路要走，我没有放弃，经过半年的相处，我终于成功地让他改变了很多，他的父母每次看到我都很客气，感激的话一说再说。后来，因为工作调整，我没再当他的班主任了，他还经常给我发短信、聊天，说他的改变，说他的理想，说他的未来。

班主任工作是枯燥的，繁重的，辛苦的，但只要我们找对了方法，献出了爱心，它又是充实的，快乐的。和年轻人生活在一起让我们自己也变得更年轻，付出终有回报，做好班主任工作——不难。

参考资料：

1、    班主任之友（教育论坛）

2、    新思考CERSP.COM（中国教育资源服务平台）