一、“评好课”专题培训小结

2010-2011学年度“评好课”专题校本培训工作，在校领导的高度重视下和各教研组长及参训教师的共同努力下，圆满地完成了培训的各项工作，具体情况如下：

 

      （一）培训成果

      在“评好课”专题培训中，我校共有102位教师参加校本培训，培训期间，绝大部分教师学习态度端正，学习材料提交及时，各教研组能够积极配合，认真组织，使我校校本培训质量达到了进一步提高。经其教育局考核，所有参训教师的学习成绩均达到合格以上等次，并认为我校的培训工作，思路清晰，管理规范，业务指导到位，资料档案建设齐全。其中，微机教研组、经济管理教研组和数学教研组资料整理规范，集中研讨深入，问题单中反馈的问题具有很高的价值；周永安、黄利民、马同斌、翁兴磊等教师自学态度端正，读本中的“思考与实践”部分完成的有深度、有质量；杨从家、张云、詹国芳、杨奉森、罗爱华、程立洛等教师的《报告册》填写认真，能结合自己的教学实践撰写学习成果，其中部分优秀学习成果，已刊登在《霍山县中小学教师继续教育评好课专题培训简报》中。

 

      （二）存在的问题

1、在培训过程中，我们发现少数教研组长对校本培训工作态度不积极、不主动，业务指导不到位，导致有些教师对培训意图不明确，《报告册》填写出现偏差；对教师提交的问题和学习成果没有很好地梳理，提交不及时，缺乏质量。

2、部分教师《报告册》填写敷衍，没有质量，甚至出现临时突击，抄书、互抄或网上下载的现象。

3、有些教师对读本学习不够深入，理解不透彻，“问题”后面的“思考与实践”部分没有按规定完成，留下的学习痕迹较少。

4、在学校自查过程中，发现个别教师的《报告册》和读本提交不及时。

 

      二、“命好题”专题培训的几点要求

1、各教研组长要加强对学校培训方案和工作计划的学习与理解，明确各个阶段的培训内容，确保对每位参训教师指导到位。

2、在“命好题”专题各个模块推荐的优秀学习成果和问题单时，教研组长要严格审核、筛选，确保将最优秀的学习成果和有价值的问题，提交给县级培训部门。

3、参训教师在填写《报告册》和撰写理论学习小结时，要规范认真，注重质量，切实反应职业教育特色；自学培训读本时，要实实在在留下学习痕迹，认真完成学校规定的学习任务。

4、十二月底所有参训教师必须将《报告册》和学习读本交到教导处，以便教育局审核，认定学时，凡没有提供的教师，本年度继续教育确定为不合格等次。

 

 

 

霍 山 职 高

2011年9月28日