为贯彻落实市、县人社局关于新技工系统培训工作的相关精神，扎实做好我校本年度的系统培训工作，现结合技工学校工作实际，特制定如下工作方案：

一、成立组织

为加强我校新技工系统培训工作，提高培训质量，现成立霍山技工学校新技工系统培训领导小组，具体组成人员如下：

组  长：王荣飞

    副组长：杨永存 李名武 康  强 陈绪初 倪  林

成  员：杜建环 潘长青 周永安 张  义 蒋益斌 汪全清 徐兆才 张为兵 杨从家 程先畏 彭以树 盛  娟 萧保焰 洪  成 储著华 俞秀兵 余胜安 金呈先 陈  均 沈守国 黄朝如 王  慧

二、培养目标

培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的中级技能人才。具体要求如下：

1、思想品德  培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2、操作技能  培养学生正确使用各种设备，对较复杂设备进行安装、调试、维修，具有较强的实际工作能力和文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。

3、专业理论  培养学生掌握本工种所需要的技术理论知识，掌握两种以上较复杂设备的工作原理与结构，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理知识。

4、文化知识  提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。

5、身心健康  学生应了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

 三、专业设置  

为满足社会的需要，根据市场调研，霍山技工学校开设了机械加工、电工电子、信息技术、交通运输、财经商贸等专业，基本满足了地方经济发展的需求。另外，学校还依托县内大型企业为平台，及时调整设置的专业，以培养行业内急需的人才人。

四、教育任务

学校通过不断深化教育改革，使部分专业达到示范带动作用，以突出学校办学特色，提高学校的办学质量和效益，适应经济建设和社会发展的需求。通过确立重点专业进一步明确专业建设目标，不断优化专业结构，调整课程体系，更新教学内容，切实加强专业实验实习基地、专业师资队伍等基础建设，努力形成专业优势，办出专业特色。 并通过创办品牌专业，能使学生学有所长、学有所专、学有所用。

五、职业岗位能力培养  

技工教育的定位是培养生产一线的技术工人，技工学校各专业学生将来的职业方向，就是到相关企业当一名技术工人，并通过自己的继续学习，成为专业技术骨干。

通过系统的专业理论教学，学生能做到用理论知识指导实践，解决实践过程出现的问题，做到理论与实践紧密结合。经过实践技能的系统实习训练，学生毕业后，到企业能马上顶岗操作。如普通的车床、铣床、数控车床的操作，能根据生产的对象编程。能使用现有的软件，进行简单的模具设计，并在生产过程中不断积累经验，学会利用电子、计算机等进行产品设计。

                                                           霍山技工学校

                                                            2017年2月