一、教学目标：

 知识技能：1、理解EXCEL图表的定义与作用

           2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作

           3、理解并掌握图表源数据的选择

过程方法：1、采用知识迁移，对比引入

          2、开展任务驱动，学习新知

          3、进行问题探究，突破难点，巩固所学

情感态度价值观：养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质

 二、教学重、难点

 教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作

           2、修改简单图表的方法

教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择

教学关键：对图表所要表现内容的理解

 三、教学方法

 教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习

 四、教学媒体设计

 多媒体教学网络一套，电子档案袋平台(课件

 五、教学过程

 1、引入

老师：同学们，下午好！

学生：老师好！（齐声）

老师：今天我将和同学们一道，学习图表的相关知识。在学习之前，请同学们先欣赏一下屏幕上的几幅图片，并分析其中的表达意思。

            （图一）

           （图一）                                 （图二）

        （图三）                              （图四）

 边操作边交流领悟

老师：上面我们所看到的几幅图片，都有共同的特征，都能够直观地表达数值的变化，这就是图表，也就我们今天重点要讲解的内容。

通过后面案例的分析来掌握：

1.图表的定义；

2.学会Excel图表的创建；

3.初步掌握图表常用的修改操作

2、图表的概念

首先根据上面的分析，我们一起来小结一下图表的概念。

图表：简单地讲就是利用图的形式，来表达表中的数据。

图表作用：在于直观反映表的数值，便于理解和分析。

3、创建图表的步骤

   利用两个简单实例，同时采用对比图的方法，让同学掌握创建图表的步骤：

①操作交流领悟

   案例一：

课外知识：

   径流模数是单位流域面积上单位时间所产生的径流量。单位立方米/秒*平方千米。

  利用上面数据，实践操作效果图如下：

根据上案例的实践操作，和同学一道总结创建图表的步骤：

     1.在图表数据源，选择区域；

2.单击工具栏“图表向导”按钮，或选择“插入”—— “图表”命令，打开“图表向导”；

3.在“图表向导-4-步骤之1”中，选择“图表类型”，单击“下一步”；

4.在“图表向导-4-步骤之2”中，再次确定区域，单击“下一步”；

5 .在“图表向导-4-步骤之3”中，写图表标题、数据标题和其他设置；

6.在“图表向导-4-步骤之3”中，选择插入图表位置，单击“完成”

请两位同学合作，同学们提醒的方式来完成以上图表的操作：

修改图表：1、改变图表大小

          2．改变文字

          3.修改图表选项中图例和图表标志

②设问探究巩固

案例二：

教师引导提问：你选择了什么图表类型？这种类型的图表所要反映的内容是什么？

根据比较分析，采用饼图。

老师：比照图例，完成图表创建的操作。请同学一道来学习

请两位同学合作，同学们提醒的方式来完成以上图表的操作：

六、本课小结

•        图表的概念：是利用图的形式来表达表中的数值。

•        制作简单图表的过程（略）

七、课后思考

•        图表有什么作用？

•        制作一个图表的过程怎样？

•        如何去修改成一个理想的图表？

八．课后记