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市级课题《中职学校学生学习特点与对策研究》【2014JTJYXM05】 从立项到结题历时一年时间，在这一年的研究中，本课题在学校领导的高度重视下和课题组主要人员的共同努力下，课题研究按照开题报告中的整体设计思路，按照设计的研究内容与研究方法，在研究中不断探索与改进，对准研究方向进行课题研究，研究进展顺利，完成了课题研究，取得了课题研究应有的成果。现将课题研究中的思路、方法、结果等总结如下：

一、 课题研究内容与研究方法

（一）课题研究主要内容：

1、中等职业学校学生学习现状的调查与成因，存在的学习障碍、心理特征和表现形式的分析；

2、寻找排除学生学习焦躁、恐惧心理策略和良好学习习惯养成的研究；

3、改革教学方法，形成“让每一个学生都实现良性学习的教学理念和方式”的研究；

4、形成中职学校各学科、各专业符合学生学习心理的最佳教学方法策略；

5、文化课、专业课、实践技能课如何教学教改促进学生的学习兴趣的分析研究；

6、研究职业学校实施有效的教育管理、实施以人为本的教育教学、实施有的放矢地的教育教学改革研究。

（二）课题研究主要方法：

1、调查研究法：从我校随机抽取一部分中职生调查他们的心理状况、文明行为、学习习惯、厌学的原因、能力表现等发展状况，为课题研究提供有力证据。

2、个案分析法：针对调查研究存在的不同案例采取个案研究，形成“教师+学困生、学障生”、“优生+学困生、学障生”形成个案，逐一分析，找出前后差距，总结经验。

3、行动研究法；课题组把中职学生的学习特点与文明习惯等特点，反馈给全体参研教师，对个案中的学生要求参研教师在实际教学中发现问题、更重要的是研究策略去解决问题，逐步转化他们，达到预期效果。

4、资料和文献法：课题组在研究中收集、检索国内国际相关理论成果，提供到课题研究中去，把本课题研究上升到高一层次。 

5、经验总结法：课题研究后期课题组成员通过学术探求、教学中实践验证 ，认真分析对比和实践探究，发动教师形成实验型科研论文、实践型成果，把课题研究成果供同行交流与推广。

二、研究结果和创新

通过一年来的调研与实践探索，课题组成员发动本校教师结合本课题探索与总结取得了应有的成效，具体总结如下：

    成果一：课题组成员针对调查问卷撰写了《关于中职学生学习与生活特点的问卷报告》和《职业高中学生学习心理状态调查报

告》两份有价值的报告，报告中总结、分析了学生的学习习惯以及中

职学生目前心理状况的原因、对策等。

成果二:课题组成员参编《中华传统文化教育读本》一书在安徽教育出版社发行，此书内容重在提高学生综合素养，并在全省中职学校推广。

成果三：课程改革新模式—轻文化课重专业课、重实践轻理论，加强课堂教学改革，改变传统教学模式，多采用现代化教学手段，多让学生走向实验室或企业。

 兴趣课堂（第二课堂）新花样—球类、棋类、书法、演讲、文艺表演等兴趣课堂，提高学生兴趣，发挥学生特长。

 校园活动节日化—元旦文化科技节、“五四”体育艺术节、“十一”国庆表演节等，让学生展示自己才华和特长，找到在校期间的自信，树立正确的人生观和世界观。

成果四:近一年来课题组成员和学校部分参与教师撰写了几十篇有价值的论文，已经汇编成《中职学校学情分析与有效教学策略论文集》，其中多篇论文省、市级奖项，并部分论文将刊登在《新课程》、《中等职业技术》等刊物中。

三、预期计划和目标比较

 在这一年的课题研究中能够按计划进行，在执行过程中不断加以改进与探索，对课题的调查研究已经达到预期效果，特别是教师能够在教学中围绕该课题中所提出的问题探索和总结，把学生学习中存在的现象提供给课题组，在新时代的职业教育中如何去解决这一课题，教师们撰写了很多有价值的实践性论文，有的论文发表或参与省、市级论文评选，文中的观点与方法供同行在借鉴和参考。

  该课题所研究的是中职学生的学习特点与研究对策，本身课题难度就大，因为中职学生学习基础差、文明素养低等特点，这是当今中国中职教育的困惑，学生这些特点自小就养成的，一下去改变他们是很难的，这也是课题组成员在研究中遇到的难题，加之时间短，所研究的对策中如课程改革、第二课堂的开展等是有效的方法，效果特别明显值得推广。

 同时，在课题研究中存在不少问题:一是在调研中学生不能很好填写问卷，让调研者在写调研报告中的数据真实性表示怀疑；二是中职教师不能改变传统的教学观念，特别是加强课堂改革来调到学生的学习兴趣；三是课题所研究存在地区差异即农村职业教育与城市职业教育学生的学习与心理特点不同；四是课题研究受经费控制不能让课题组成员走到中职教育搞得好的学校去学习研究。时间的限制，经费的不足情况下课题组已经达到预期效果，在今后中课题组成员将继续探究该课题，力求把该课题申报为省级乃至国家级中职教育教学课题。

经费支出明细：

1.课题开题费450元

2.课题研究费2000元

3.文献资料费1550元

4.专题研讨费1000元

    5.课题成果发行费2000元

    6.其它费用500元

                                合计：7500元

单 位 盖 章：

2015年 5月20日

我校于2013年12月份申报的市级课题《中职学校学生学习特点与对策研究》于2014年5月立项后，学校高度重视，成立该课题研究组，由教导处副主任徐兆才担任主持，在这一年的时间里，课题组成员为课题研究做了大量细致的工作，认真做好课题的开题工作，制订细致的研究方案，定期召开课题研讨会，检查进度和完成内容，从调查问卷着手，到走进学生家庭、走进课堂等采集信息撰写有价值的报告等。

课题组成员在研究中取得了应有的成绩，特别是在对课改中提出新的思路，加强专业课教学培养学生的动手能力，让学生提供学习兴趣，根据课题组研究的策略多开展第二课堂和各种校园活动，效果甚佳，学生参与率与积极性高，学生素质有着明显提高，减轻学生学习负担，提高他们在校成就感，让流生明显减少。同时课题组成员与相关教师共同编写了校本教材《中华传统文化教育读本》并在全省推广。通过课题研究也提高教师的教研水平，近一年来教师围绕本课题研究撰写了大量有价值的论文。

总之，本课题在课题组成员的共同研究与探索取得实效，达到预期效果，今后学校将继续要求课题组成员对本课题进行新探索、新成果，通过课题研究让教师教育教研再上新台阶，更好地为中等职业教育服务。

 学校（单位）负责人签章：

   2015年5月22日