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中等职业教育督导评估标准

发布时间: 2012-03-12   撰稿:    审稿:    签发:    阅读次数:

 
一级
指标
二级指标
评估标准
A1政策制度
B1职业教育规划
是否把职业教育纳入当地经济社会发展和产业发展规划,能否保证职业教育规模、专业设置与国民经济和社会发展需求相适应。
B2联席会议制度
是否建立了以职业教育部门联席会议为载体、各级政府职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的新机制。
B3就业准入与职业资格
是否完善并落实就业准入制度和职业资格证书制度,积极推进“双证书”制度。
B4教产合作与校企合作
是否建立教育部门会同有关部门、联合各社团及行业组织的经常性的对话协商机制和工作平台,是否制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化,推动行业企业参与教学改革。
B5学生资助与免学费
是否健全和落实中等职业教育资助与免学费政策。
B6质量保障与评价考核
是否建立健全职业教育质量保障体系,吸收行业、企业等参加教育质量评估;是否探索学生综合素质的多种评价方式,健全技能竞赛制度。
B7教育管理与教师队伍管理
是否完善中等职业学校学生德育与管理工作制度;是否建立并落实中等职业学校学生实习管理制度;是否落实中等职业学校兼职教师管理办法、职业教育教师资格标准和专业技术职务(职称)评聘办法等相关管理制度。
A2经费投入
B8中职预算内教育经费占预算内教育经费总量的比例
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
B9教育费附加安排用于职业教育的比例
达到30%
B10中职生均预算内教育事业费与普通高中之比
是否制定本省(市)中职生均经费标准,与普通高中之比不低于1。
B11中职生均预算内公用经费占生均预算内教育事业费的比例
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
B12师资队伍建设师均投入经费年增长率
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
B13免学费的中职学生数占在校生总数的比例
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
一级
指标
二级指标
评估标准
 
B14获得国家助学金的中职学生数占在校生总数的比例
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
A3办学条件
B15中等职业学校办学条件达标率
是否制定本省的《中等职业学校设置标准》,并与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较。
B16生均实训基地建筑面积
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
B17生均仪器设备价值
不低于2500元
B18教学用计算机拥有量
每百生不少于15台,并与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
B19专任教师生师比
达到20:1
B20省市级专业带头人或骨干教师的比例
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
B21“双师型”教师比例
不低于60%
B22高级专业技术职务教师比例
不低于20%
B23教师学历达标率
达到90%
B24兼职教师比例
达到25%
B25教师培训规模
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
A4发展水平
B26高中阶段招生职普比
基本达到1:1
B27职业培训规模
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
B28中职毕业生一次就业率
与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较
B29中等职业教育的社会满意度
达到80%以上
B30中等职业教育发展特色
反映本省中等职业教育发展的特色、经验和优势。