教导处2014年工作总结和2015年工作思路

一、2014年工作总结

根据学校整体工作安排，教导处按年初制定的教学工作计划，认真组织开展教育教学活动，圆满完成本年度各项工作任务。主要体现在以下几个方面：

1、职对口高考再创新辉煌。狠抓毕业班教育教学工作，积极应对职业院校对口升学考试改革，调整工作思路，创新工作方法，细化工作任务，精心组织教学，落实考试管理，圆满达到预定目标。本届毕业班同学参加农林牧渔、信息技术、财经商贸、机械加工、公共服务与管理等5个类别的职对口高考，本科录取60人，高职达线率达100％，这一成绩远远超过年初计划指标，在全省仍位居同类学校前列。

2、教科研活动成果丰硕。本年度，教导处继续把教科研活动放在首位，积极组织参加省内外职业教育研究活动和校内外教科研活动。建立健全听课评课制度，结合教师继续教育模块，开展听课评课活动，仅今年秋学期校领导深入课堂听课就达100多节次；组织130多位教师参加远程教育培训，完成规定任务，全员合格；2位教师参加国家级培训，7位教师参加省级培训，所有教师参加了校本培训，有3份研修成果上挂于霍山县教师研修网，教师培训工作受到县教育局和资源中心的肯定和表彰；组织9名教师参加第三批县级学科带头人与骨干教师评选，其中4名教师获得学科带头人称号，5名教师获得骨干教师称号；开展了霍山职高第二批学科带头人与骨干教师评选，有37名教师申报经过初评与终评最终有6名教师获得学科带头人称号，18名教师获得骨干教师称号，目前，全校省级学科带头人和教坛之星已达7名，市、县及校级学科带头人和骨干教师已达32名；潘长青老师被市教育局批准建立“名师工作室”；组织开展校本研修课大赛，9位教师分获一、二、三等奖；学校申报的“分层教学——职业中学教学模式改革创新实践”获安徽省优秀教学成果二等奖；5名教师参加省信息化教学大赛分获一、二等奖，并代表安徽省组队参加全国“创新杯”课堂教学设计大赛荣获三等奖和优秀组织奖，16位教师参加安徽省“三优”评选，分获一、二、三等奖；我校申报的市级课题《中职学校学生学习特点与对策研究》已经通过中期验收，《中等职业学校学生基本素质构成与培养策略研究》被省教育科学研究院批准立项，现已正式开题研究；继续组织校本教材的开发和修订工作，校本教材《应用语文》、《中华传统文化教育读本》已经在安徽教育出版社公开发行并推广。

3、常规管理工作常抓不懈。继续深入贯彻《霍山职高教师管理条例》，狠抓教学常规管理。今年以来，特别是秋学期，我们在加大教学常规巡查的同时，开展教学常规大检查4次，学生评教活动2次，召开多种形式的教学工作会议8次，开展教学专项督查3次，教师管理得到进一步加强，教师劳动纪律意识得到进一步强化，教育教学工作有条不紊推进。

4、第二课堂丰富多彩。各教研组积极配合有关部门和班级组织各类竞赛和兴趣课堂活动，如校园文化科技节、文明风采、读书征文、书信比赛以及数学、英语、物理、制图、加工、计算机绘画、汉字录入等比赛、学生实习产品评比等活动，认真落实体育卫生工作，注重学生身体和心理素质的培养，加强体育课、身体训练课和心理健康课的教学，400多位同学通过身体素质测试，取得合格证，1000多位同学通过体育达标检测；成功举办第二十八届秋季田径运动会和一年一度的春季男生篮球比赛和女生排球比赛，组织参加县中学生运动会，并获得竞技成绩和精神文明双丰收。

5、教研组建设和自身素质得到加强。狠抓教研组建设，通过加强各教研组的制度建设，强化各教研组的组织管理职能，特别是在开展校本培训方面，无论是上半年开展的校本研修课大赛还是下半年开展的学科带头人与骨干教师评选，教研组都发挥了很大作用。教导处工作人员狠抓业务学习，提高工作水平，强化服务意识，规范服务行为，发挥职能作用，依托各教研组、年级部和全体教师的力量做好教学组织、协调和管理工作，形成教导处务实、高效，服从、服务，团结、创新的良好工作作风。

二、2015年工作思路

(一)指导思想

2015年教导处将根据学校工作安排，进一步深化教育教学改革，落实教学常规管理制度，在精细上下功夫，在过程中求实效，完善教师监督考核机制，努力抓好教师队伍特别是“双师型”队伍建设，以提高教育教学质量为中心，以提升形象为目的，在务实中求创新，在创新中求发展。

(二)主要工作

确立一个中心。在全国大力发展职业教育的形势下，在学校办学条件逐步改善的情况下，教导处将本着以全面提高教学质量为中心，来提高学校的办学声誉。

完成两项计划。一是完成2015年对口高考本科达线80人的计划，力争突破100人；二是完成2015年春秋两季招生800人计划，力争突破1000人。

做好三块工作：一是常规教学管理工作。继续加大力度，加强常规管理，力求在制度管理上下功夫，规范教学管理行为，落实教学管理措施，提高教学管理效能；二是教研科研工作。继续加强教研组建设，发挥教研组职能，2015年重点围绕“国示范”建设成果展示和省级重点课题研究，组织开展形式多样的教科研活动，组织教师参加校本培训和省级、国家级培训，积极组织教师参加各级各类教学论文评选，鼓励教师在刊物上发表论文，组织教师参加各种学术交流活动，创造条件，扩大影响，打造名师，丰富内涵。三是教育教学改革工作。面对新形势，新挑战，为适应社会经济发展的变化，必须深化“办学模式双向发展、管理模式纵横结合、教学模式三段渐进、教学方式三位一体、教师队伍一专多型”的“22331”全面改革，并在此基础上加强课程建设，创新专业设置，努力打造新增新设专业。紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，扎实深入地开展教学改革，特别是课堂教学改革，引入“有效教学”理念，更新教学观念，提高课堂教学质量；加强对口升学班，特别是毕业班教学工作，巩固并扩大对口高考优秀成果，加强就业班专业课和职业素质课教学，特别是实习实训工作，提高学生动手能力、综合素质和就业质量；加强学生思想品德课教学改革，全面推进以践行《弟子规》为载体的传统文化课教学，促进和谐校园建设。

                                         霍山职高教导处

                                         2015年1月30日

教导处2014年工作总结和2015年工作思路

一、2014年工作总结

根据学校整体工作安排，教导处按年初制定的教学工作计划，认真组织开展教育教学活动，圆满完成本年度各项工作任务。主要体现在以下几个方面：

1、职对口高考再创新辉煌。狠抓毕业班教育教学工作，积极应对职业院校对口升学考试改革，调整工作思路，创新工作方法，细化工作任务，精心组织教学，落实考试管理，圆满达到预定目标。本届毕业班同学参加农林牧渔、信息技术、财经商贸、机械加工、公共服务与管理等5个类别的职对口高考，本科录取60人，高职达线率达100％，这一成绩远远超过年初计划指标，在全省仍位居同类学校前列。

2、教科研活动成果丰硕。本年度，教导处继续把教科研活动放在首位，积极组织参加省内外职业教育研究活动和校内外教科研活动。建立健全听课评课制度，结合教师继续教育模块，开展听课评课活动，仅今年秋学期校领导深入课堂听课就达100多节次；组织130多位教师参加远程教育培训，完成规定任务，全员合格；2位教师参加国家级培训，7位教师参加省级培训，所有教师参加了校本培训，有3份研修成果上挂于霍山县教师研修网，教师培训工作受到县教育局和资源中心的肯定和表彰；组织9名教师参加第三批县级学科带头人与骨干教师评选，其中4名教师获得学科带头人称号，5名教师获得骨干教师称号；开展了霍山职高第二批学科带头人与骨干教师评选，有37名教师申报经过初评与终评最终有6名教师获得学科带头人称号，18名教师获得骨干教师称号，目前，全校省级学科带头人和教坛之星已达7名，市、县及校级学科带头人和骨干教师已达32名；潘长青老师被市教育局批准建立“名师工作室”；组织开展校本研修课大赛，9位教师分获一、二、三等奖；学校申报的“分层教学——职业中学教学模式改革创新实践”获安徽省优秀教学成果二等奖；5名教师参加省信息化教学大赛分获一、二等奖，并代表安徽省组队参加全国“创新杯”课堂教学设计大赛荣获三等奖和优秀组织奖，16位教师参加安徽省“三优”评选，分获一、二、三等奖；我校申报的市级课题《中职学校学生学习特点与对策研究》已经通过中期验收，《中等职业学校学生基本素质构成与培养策略研究》被省教育科学研究院批准立项，现已正式开题研究；继续组织校本教材的开发和修订工作，校本教材《应用语文》、《中华传统文化教育读本》已经在安徽教育出版社公开发行并推广。

3、常规管理工作常抓不懈。继续深入贯彻《霍山职高教师管理条例》，狠抓教学常规管理。今年以来，特别是秋学期，我们在加大教学常规巡查的同时，开展教学常规大检查4次，学生评教活动2次，召开多种形式的教学工作会议8次，开展教学专项督查3次，教师管理得到进一步加强，教师劳动纪律意识得到进一步强化，教育教学工作有条不紊推进。

4、第二课堂丰富多彩。各教研组积极配合有关部门和班级组织各类竞赛和兴趣课堂活动，如校园文化科技节、文明风采、读书征文、书信比赛以及数学、英语、物理、制图、加工、计算机绘画、汉字录入等比赛、学生实习产品评比等活动，认真落实体育卫生工作，注重学生身体和心理素质的培养，加强体育课、身体训练课和心理健康课的教学，400多位同学通过身体素质测试，取得合格证，1000多位同学通过体育达标检测；成功举办第二十八届秋季田径运动会和一年一度的春季男生篮球比赛和女生排球比赛，组织参加县中学生运动会，并获得竞技成绩和精神文明双丰收。

5、教研组建设和自身素质得到加强。狠抓教研组建设，通过加强各教研组的制度建设，强化各教研组的组织管理职能，特别是在开展校本培训方面，无论是上半年开展的校本研修课大赛还是下半年开展的学科带头人与骨干教师评选，教研组都发挥了很大作用。教导处工作人员狠抓业务学习，提高工作水平，强化服务意识，规范服务行为，发挥职能作用，依托各教研组、年级部和全体教师的力量做好教学组织、协调和管理工作，形成教导处务实、高效，服从、服务，团结、创新的良好工作作风。

二、2015年工作思路

(一)指导思想

2015年教导处将根据学校工作安排，进一步深化教育教学改革，落实教学常规管理制度，在精细上下功夫，在过程中求实效，完善教师监督考核机制，努力抓好教师队伍特别是“双师型”队伍建设，以提高教育教学质量为中心，以提升形象为目的，在务实中求创新，在创新中求发展。

(二)主要工作

确立一个中心。在全国大力发展职业教育的形势下，在学校办学条件逐步改善的情况下，教导处将本着以全面提高教学质量为中心，来提高学校的办学声誉。

完成两项计划。一是完成2015年对口高考本科达线80人的计划，力争突破100人；二是完成2015年春秋两季招生800人计划，力争突破1000人。

做好三块工作：一是常规教学管理工作。继续加大力度，加强常规管理，力求在制度管理上下功夫，规范教学管理行为，落实教学管理措施，提高教学管理效能；二是教研科研工作。继续加强教研组建设，发挥教研组职能，2015年重点围绕“国示范”建设成果展示和省级重点课题研究，组织开展形式多样的教科研活动，组织教师参加校本培训和省级、国家级培训，积极组织教师参加各级各类教学论文评选，鼓励教师在刊物上发表论文，组织教师参加各种学术交流活动，创造条件，扩大影响，打造名师，丰富内涵。三是教育教学改革工作。面对新形势，新挑战，为适应社会经济发展的变化，必须深化“办学模式双向发展、管理模式纵横结合、教学模式三段渐进、教学方式三位一体、教师队伍一专多型”的“22331”全面改革，并在此基础上加强课程建设，创新专业设置，努力打造新增新设专业。紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，扎实深入地开展教学改革，特别是课堂教学改革，引入“有效教学”理念，更新教学观念，提高课堂教学质量；加强对口升学班，特别是毕业班教学工作，巩固并扩大对口高考优秀成果，加强就业班专业课和职业素质课教学，特别是实习实训工作，提高学生动手能力、综合素质和就业质量；加强学生思想品德课教学改革，全面推进以践行《弟子规》为载体的传统文化课教学，促进和谐校园建设。

                                         霍山职高教导处

                                         2015年1月30日

v