各教研组、年级部、英才班、授课教师：

11月15日下午教务处组织了教务处人员、19、20、21级年级部长、英才班负责人、各教研组长分别对各教研组授课教师备课笔记和各班级的作业情况进行了检查， 现将检查结果通报如下：

、备课笔记检查方面

   除高三外，应收备课笔记人数149人，实际提交163人次(有部分高三老师主动提交教案、有交叉授课的老师提供了多份教案)，电子教案142人份，纸质教案21本。

1.优秀备课笔记教师名单

2.备课笔记检查整体情况说明：

通过检查，教师们基本能按布置要求交齐备课笔记或电子教案。

（1）电子教案体现了网络资源的充分利用。不少教师对电子教案进行修改完善，并配有PPT课件、教学后记和反思，针对性较强。信息化教学手段多样性得以体现，也反应教师在信息化教学能力日渐提升；

（2）纸质教案教师书写详细、工整，备课有提前量；备课笔记有明确的教学目标，重难点分析。教学过程安排合理，有课后分析或教学反思。专业特色明显。

（3）不足之处：多数教案首页没有学科、所授班级、年度、教学进度计划表、学生名单，因此同一学科无法体现进度一致等。

建议教师在用集体备课的电子教案时，可以统一印刷，做成文本。在教学中根据自己的班级情况和学生特点，对电子教案做深入的推敲和钻研，进行完善和修改。

（二）、作业检查方面

1. 优秀名单

2．作业检查整体情况说明：

（1）从检查看，大多教师作业批改详细、有评语、有等级、对错题认真分析，并给予订正。作业形式有课堂作业、同步练习册、试卷等。19级大部分教师作业次数多，批改认真，对错误进行详细的订正，极少数专业课作业较少或布置后没有认真批改；20级多数教师作业布置种类多，批改认真，少数学科作业少，作业形式单一；有的批改次数较少，或者布置作业没有改；21级作业形式相对单一,数量整体不够均衡，不同授课教师作业次数差距较大。

（2）建议技能班以及大赛班、升学班的实习课以实习实训为主的作业，应报送实习产品或实习报告，实训处对实习产品、实习报告进行量化评分，并有评定结果。

以上教学检查均纳入年终量化考核。

霍山职校教务处

                                        2021年11月17日