2014级年级组学风建设的具体措施

学风建设是年级组建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证，鉴于此，14级年级组学风建设拟定以下具体措施：

一、     明确实施目的，强化正面引导寻求榜样力量。

各班要积极营造“团结互助，活泼进取，严谨务实，勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成，同时着力消除学生中不思上进，不思学习等不良现象，促进学生全面发展。

（一）各班要充分利用班会，安全教育课，个别谈心等形式，适时对学生进行学习目的，人际关系，困难挫折，文明习惯等教育，适时进行学习指导，有效培养学生积极向上，健康乐观心理。

（二）各班要对本班学生实行目标管理，引导学生根据自身状况，制定切实可行的目标和计划，做到长远目标与短期目标的统一。

（三）发挥榜样示范作用，各班要适时发现本班在学习上的典型人物，如作业工整，独立完成且准确率高的，阶段考试中成绩优异或进步明显的，给予物质上激励，并在精神上加以表扬，让其写心得，现身说法，便于学生借鉴模仿。

二、     分层指导，营造班级学习氛围，振奋团体精神。

（一）各班要开展学习对手赛，小组挑战赛，男女生学习大赛等形式，充分调动学生竞争的欲望，形成比学赶超的竞争氛围。

（二）建立小组学习制，各班分成成绩大体均等的多个小组，由成绩较好的学生任组长，互帮互学，组间竞争，整体提高。

（三）各班主任要多与授课教师沟通，了解本班学生的学习状况，发现问题有针对性的及时解决。

（四）有条件的班级，请已升入大学的学生回母校作报告与学生交流，传授学习心得，和成功秘诀，激励本班学生学习的积极性。

（五）各班要注重教室文化氛围建设，如开辟“荣誉台”“光荣榜”等，展示学生优秀作业或作品，拟定简洁有力的标语或口号，振奋学生精神。

（六）适时开展主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导，提倡自觉学习，进行科学利用时间的指导，不同学生，分类要求，分类指导。

三、     强化纪律管理，发挥骨干作用，重视调查反馈。

（一）设立“班级日志”及时记录班级学习和学习纪律情况并及时处理；

（二）狠抓守时教育和课堂纪律教育，鼓励提前到班学习，杜绝迟到现象，要求每个人做到上课四十五分钟精神饱满，精力集中。

（三）坚决贯彻学校《手机管理规定》，把手机对学生的负面影响降到最低，并发挥其辅助学习功能。

（四）加强对班干部的工作指导，教给他们工作的方法，并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。

（五）有效利用课代表在各科学习上的示范作用，指导他们积极配合科任教师，把好学科教学中的六关，即预习关，上课关，作业关，复习、训练、检测关。

（六）建立学习周总结制度，每周由班主任或学干对班级学生状况进行评价，表扬先进，激励后进，让学生明白他的学习状况，便于自我调整。

（七）中午午休及晚就寝，要求班干加以督促，及时就寝，遵守就寝纪律，从而充分休息好。

霍山职高14级年级组

2015年10月8日