2019年春学期期中教学检查情况的通报

各教研组、年级部、授课教师：

4月28日下午教务处组织了教务处人员、17、18、19级年级部长（或负责人）、各教研组长分别对各教研组授课教师备课笔记和各班级的作业情况认真详查， 现将检查结果通报如下：

（一）、备课笔记检查方面

1.优秀备课笔记教师名单

2.备课笔记检查整体情况说明：

（1）除18技能班专业课教师和17级技能班实习教师外，教师们都能按布置交齐备课笔记或电子教案，教师们在电子档教案中体现了集体备课优势，利用计算机和网络技术进行集体备课和制作电子教案，集大家智慧为己所用。电子教案中有不少教师对原先的电子教案进行修改完善，外加PPT课件，并附有教学后记和反思，信息化教学元素日渐彰显，也反应教师在信息化教学能力日渐提升；

（2）纸质教案教师书写详细、工整，备课有提前量；在备课中体现出明确的教学目标，重难点分析恰当，专业特色明显，教学过程安排合理，有课后分析和札记，特别是刚聘任的教师和部分老教师都能认真撰写教案，且为详案，有提前量，尤其艺体组纸质教案详案多，优秀人数多。

（3）不足之处有的教研组电子档教案存在数量较少现象，且同一教研组在集体备课中有教案雷同未加修改现象，没能在集体备课中体现班级学生差异性，一味依赖集体备课，机械地使用他人电子教案，就难以取得理想的教学效果，毕竟教学的对象和具体情况是不相同的，且少数人备，多数人用，加重了一些人的负担，又养成了另一些人的惰性，不利于教师专业发展，建议每位教师在用集体备课的电子教案时，根据自己的个性情况和班级情况，对电子教案做深入的推敲和钻研，甚至再创造，实现共性和个性的完美结合；另外纸质教案检查发现经管组、机电组、信息组都有以旧替新的现象，教案扉页没有学科、所授班级、年度日期、教学进度计划表、学生名单，因此同一学科无法体现进度一致，建议将教学进度表附在教案前面并由教研组统一教学检查进度，并在期末将备课笔记统一收到教务处存档，以后需要职称评定的教师按职评要求撰写教案。

（二）、作业检查方面

1. 优秀名单

2．作业检查整体情况说明：

（1）17、18、19级大多教师批改详细、有评语、有等级、对错题认真分析，并给予订正，作业主要类型有课堂作业、同步练习册、试卷，17级大部分教师作业次数多，批改认真，对错误进行详细的订正，对作文给出了新的思路，少数专业课作业较少或布置后没有认真批改；18级多数教师作业布置种类多，批改认真，但少数班级未送齐，少数非主课作业少，有的没有，作业品种单一；有的批改次数较少，或者布置作业没有改；18体育就微机、数学、语文作业，182文艺就语文、数学、英语作业，18大赛就英语、语文作文，不知作业是班级学习委员或课代表没有报送还是学科没布置作业，后期教务处会同年级部将到班级进行复查 ；19级因为上课时间短，作业量整体不多；以上所有语文作业因为高考模式的改变，作文训明显不足。

（2）建议技能班以及大赛班、升学班的实习课以实习实训为主的作业，应报送实习产品或实习报告，实训处对实习产品、实习报告进行量化评分，要有评定结果；另外语数英文化课含公共课检查要有阶段性批注，教研组要根据教学进度依据周课时对作业次数基础次数应作出硬性规定，每个教师必须达到。

以上教学检查均纳入年终考核机制。

霍山职校教务处

                                        2019年5月6日