在新学期，政教处将坚持以“德育为首，育人为先”的教育工作思想，以传统文化教育和文明礼仪教育为引领，坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、纪律法制教育、心理健康教育、优美环境教育等为重点，深入推进特色德育工作，努力形成尊敬师长、关心同学、爱我职高的优良校风，形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效性。

围绕一个中心——“以育人为中心”，抓住两个重点——“加强学生的文明素养教育、加强校园安全管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、主题活动多样化、助学金管理规范化”， 坚持爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、纪律法制教育、心理健康教育、优美环境教育，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。

1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处、治安办组织实施，年级组长、班主任、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。认真贯彻执行领导干部、教师联系班级制，建立德育导师与问题生挂钩制度，以便进一步抓好问题学生的专题教育，以提高工作有效性和针对性。

3、加强政教处德育干部队伍建设。组织本处室干部的德育理论学习和德育研究，创新性地开展德育工作；政教处主任、副主任要经常深入到各年级组、各班级，及时了解各班级组德育实施情况；

4、配合团委加强学生会干部队伍的建设和业余团校建设，注重对学生干部的培养。通过班级推选团委确认产生新的学生会、团委会干部，壮大优秀青少年组织；通过 “团员意识教育”、 学生干部值日（文明督导）、学生干部培训等活动，提高共青团员和学生干部的素质，充分发挥他们的自主管理和引领作用。

5、抓好班主任队伍建设。修改、健全和完善《班级工作量化考评条例》；坚持班主任例会制度。一是组织班主任学习，开展丰富多彩的班主任学习培训活动；二是班主任工作做出阶段性的总结和布置，使班主任工作目标明确，使全校德育工作形成一盘棋；继续推进班主任理论学习活动，鼓励每位班主任每学年撰写教育随笔，每学期写一篇班主任德育论文；加强对年轻班主任的培养，关心他们的生活与工作。特别是学校领导和政教处成员，要做好班主任的后盾，遇到难题主动过问，支持班主任把工作做好。对新班主任，在业务上，政教处定期组织培训，由经验丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、要求、可能突遇的问题及解决办法，使新班主任尽快成长起来（新老班主任结对子）；加强班会课的指导，要求班主任对每月主题班会课要精心策划、准备、组织，制定切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的学期主题班会课教案、课件（制定时必须围绕学校政教处工作计划）；建立德育教研活动时间。

6、加强班集体建设，尤其加强班级精细化管理，尤其班级目标管理；建立强有力的班干部队伍，每大周双周三召开班干部会议，并收集《班级见闻》，并根据本班实际制定切实可行的班规、班纪和班级目标、任务。

7、加强心理健康教育，培养学生健全的人格。做好全校师生的心理调适和心理健康教育工作。进一步加强心理咨询室的硬件和软件建设，完善并细化心理咨询的程序和规章制度，开展形式多样的心理咨询活动，并将继续参与心理课题的研究，促使我们的教育有的放矢，具有针对性和实效性。

1、根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《霍山职高“十不准”》、《弟子规读本》、《文明礼仪校本教材》等，常通过专题片、广播、宣传栏、橱窗、标语、黑板报、电子银幕等宣传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、纪律法制教育、、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。

2、挖掘传统文化教育、文明礼仪教育等育人作用，加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。

3、注重学科渗透，提高育人效果。在各科教学计划和教案中具体体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。

4、发掘家庭和社会教育资源，提升教育特色。

（1）充分发挥家长会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其配合学校教育，形成教育合力。

（2）挖掘社会教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养。

德育活动的开展，有利于学生良好行为习惯的养成，我校继续有组织、有计划地开展专题化的主题活动，丰富学生的生活，展示学生的才华，培养学生的能力，陶冶学生的情操。

1、开展“行为规范养成教育月”活动。（9月份）新学期伊始，为了严格学校管理，培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温馨和谐的美好校园，于9月份在全校范围内集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动。 此次活动分为三个阶段。

第一阶段是宣传动员阶段。学校充分利用校园广播、宣传栏、橱窗、校园网站、标语横幅、板报等宣传阵地，多种形式，搞好宣传动员，使全校师生了解活动安排，统一思想认识。

第二阶段是重点组织实施、督查阶段。班主任组织学生利用班会的时间学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，在学生之间展开批评和自我批评，引导学生自觉遵守各项行为规范。召开“文明行为规范”相关主题班会，高一年级开展军训；在高二年段开展“文明礼仪知识”主题板报比赛活动；开展征集文明标语、格言警句比赛活动。班级联系领导、教师、班主任等各层监督检查人员，将对各班级的活动情况做及时、负责的检查和反馈。

第三阶段为总结表彰和持续阶段。各个班级将召开班会，总结本班在“行为规范养成教育月”中的各项工作及收到的成效，在巩固成果的同时，持之以恒地教育、养成学生的文明行为习惯。学校将召开总结表彰大会，对在此次活动中表现突出的班级和个人给予表扬和宣传，在全校范围内评选“文明学生”和“礼仪之星”等荣誉称号。

2、开展理想、心理健康教育活动（10月份）。主要以人际关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。

3、继续抓实感恩责任教育活动（11月份）。以传统文化教育为平台，以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人和社会帮助我”为突破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生。活动形式：①写感谢父母、感谢社会的真情信；②给老师写感恩信；③讲“感恩父母（老师）、感恩社会”的故事；④实践感恩行动；⑤创办以“感恩”为主题的黑板报或手抄报；⑥召开以“感恩”为主题的班会。

  4、开展法制安全宣传教育（12月份）。加强宣传：充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、师生集会等形式对师生进行安全知识教育。要求每班出一期安全知识黑板报、校团委、学生会出一期有关安全知识的宣传栏并利用校广播进行安全知识教育；开展安全知识教育：组织学生学习《学生意处伤害事故处理条例》，开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止有意伤害、预防和消除他人暴力侵害等知识讲座。加强户处集体活动、实践课与劳动课的安全教育；各班组织一次以安全知识为主题的班会；配合总务处进行安全隐患排查活动：对学校的供水、供电设施、教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等关键部位进行重点排查，发现异常及时整改。

   1、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，同时继续开展“德育导师工作制，建立个性化档案和帮教机制。通过 “德育导师”活动，每位班级联系领导和老师联系要确立2-3个帮教对象，订立帮教措施，认真填写“师生帮教”谈话记录，实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，学期末每位教师要有自己帮教的经验总结。

2、积极推行“三值日”制度（行政值日、班主任值日、学生值日），实行行政值日，每天三查，当天公布值日情况，班级每月统计，每月颁发流动红旗；班主任夜间寝室巡逻制度，加强寝室夜间管理；尤其加强“小红帽”文明督导值日制度，督促学生认真履行值日职责，积极参与学校管理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤其抓好学生穿着服饰等，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。

3、加强常规管理和行为规范教育。通过完善《班级量化考评条例》和加强各年级学生常规检查，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，狠抓常规。通过各种形式（如收集班级见闻），对学生进行及时教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，这学期重点强化纪律安全、文明礼貌、卫生习惯等教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

4、坚持勤查勤访。全体教师，特别是班主任，要勤到班（舍）、勤家访、勤谈心，做到：学生的不良现象，通过谈心去解决；学生情绪低落，通过谈心去鼓励；学生的突出问题，通过谈心去温暖，不做事后“急救员”。

5、继续推行主题班会课。做到一月一主题，集体备课制。

6、推行上课前10分钟颂读《弟子规》（高一年级周二、三、五）和课前3分钟静息制度，内化为学生的自觉行为。有计划、有步骤的开展，“主体参与——自我体验”型德育型式创建的实践活动，不断总结成功的经验，改进存在的问题，使之成为特色。

7、加强手机管理。学校、各年级、各班级严格按照《霍山职高手机管理规定》进行管理，屡教不改的学生给纪律处分，确保学生的学习和健康成长。

8、加强校园环境卫生整洁化。配合团委要求班主任切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责任到人；通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告禁止同学把食品带入教学区；坚持一日三打扫和拖洗制度，注重一日卫生保洁制度，同时要搞好绿化责任区的花木管理，消灭卫生死角；坚持一日两次垃圾送到垃圾房（或车）清理制度，（教室：早自习后、第七节课后;宿舍:早餐后、晚自习前）；

9、加强学生公寓管理，打造霍山职高公寓管理亮点。

①建立、健全学生宿舍管理制度。

②加强学生宿舍管理员培训、考核力度，大力提高宿舍管理员的素质和能力。

③加强住宿生教育，培养住房宿生良好的生活习惯。

④配合团委加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学校管理的一大亮点。

树立“安全无小事，责任重于泰山”理念， 与辖区派出所、社区建立联动机制，构建安全教育网络。健全各项安全工作制度，落实“一岗双责”，坚持重大活动审批制度，做到有预案、有措施。安全保卫设施齐全，重要场所和关键部位安装电子探头或报警器。定期进行安全检查，发现隐患及时整改，坚持班主任每天几分钟安全教育制度，通过校园广播、电子屏幕、班会、家长会、等各种途径加强安全宣传与教育，定期开展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全专题教育，每年举办防震、防灾逃生演练，不断强化师生的安全意识。与学生家长、班主任老师签订安全责任书，与学生签订安全承诺书，重大活动和节假日均通过家长短信告知家长。

1. 建立健全资助管理机构，完善中职资助工作长效机制。

2. 加强宣传，使中职资助政策深入人心。

3.认真审查，严格界定资助对象，规范数据统计工作。

4.加强资助资金管理，建立资金安全机制。

  总之，学校德育工作要做到“有计划”“有布置”、“勤检查”、“抓落实”、“促成效”结合我校实际情况，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的稳定性、实效性和创新性，实现学校德育的可持续发展。

 

                                             

 

 

霍山职高政教处

2011年9月5日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附：各月主题班会安排表，安全教育课集体备课安排表

 

 

 

月  份	主      题	主备课人	参与备课人	督察落实
九月	行为规范教育	何  伟	刘正平  程贤胜	郭忠平
十月	理想、心理健康教育	陈长胜	叶纯林  黄利民	潘长青
十一月	感恩责任教育	万直培	杨奉森  程志远	黄朝如
十二 月	安全法制教育	万光明	陶文斌  张  磊	金呈先

 

 

月  份	主      题	参与备课人	督察落实
九月	入学教育以及交通安全教育	马业敏  俞德明	金呈先
十月	消防安全教育	潘升柱  刘兴成	金呈先
十一月	自救自护教育	萧保焰  方周宝	金呈先
十二 月	冬季安全教育	程德双  高  旭	金呈先

 

注：1、每位参与备课人员按5个课时计算。

    2、请主备课人于上月末完成备课交政教处，主题班会于每月上旬周一进行。

3、请安全教育集体备课教师（第一位教师为主备课人）于本月第一周完成备课交政教处。

4、以上备课，均需提交电子档。